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教育传媒到校
2023年4月

教育传媒到校直击乐善堂梁𨱇琚学校(分校) - 2023年4月

琚分·30载　凝聚教育力量　成就学生未来

乐善堂梁𨱇琚学校（分校）服务天水围 30 载，秉承办学团体「仁、爱、勤、诚」的校训精神，以发展优质、完善及均衡的教育服务为己任。学校教学方针以学生为本，致力于培养学生身体力行，发展个人潜能，并以「德、智、体、群、美」五育为课程纲领，协助学生建立积极乐观的态度，开创丰盛人生，并以热心服务的助人精神贡献社会和国家。刘铁梅校长从事教育工作三十多年，坚守「凡事相信」的信念，教导学生掌握未来世界所需要的知识和技能，并与教学团队以关爱引领着学生的成长，成为一群乐观自信的好孩子。

建构专业教学团队　成就丰硕教育成果

学校在 30 年间不断取得良好的教育成果，有赖一众专业优秀老师与稳定的团队，不少老师在学校工作十多年，熟悉各类教学事务，校内更有两位老师是校友，选择回馈母校执起教鞭，他们在天水围长大，相当了解该区学生的学习难点与需求。同时作为新老师，经常为教学团队和学生引进崭新的教学模式，提升学与教成效，激发同学学习的积极性；资深的老师亦会利用他们的经验、氛围及爱心，感染新入职的老师，使到新老师明白老师不单只是一份工作，更应以学生为本，爱惜和关顾每一位学生。

出色的关爱共融氛围，让学校在「关爱校园奖励计划」中脱颖而出，三度夺得主题大奖，不论对校内还是校外的持份者都是一种鼓舞，能够起到关爱校园的示范作用，成功营造友爱和睦的学习环境。师生们亦各司其职，尽其所能地学习与工作，为培育人才回馈社会作出贡献。刘校长表示：「学校日常教学行之有效，感谢一众老师互相扶持，早在疫情期间，熟悉电脑的老师会录制教学影片，帮助其他老师熟习电脑操作，推动电子教学，为学生编排学习计划，达至『停课不停学』，让同学能够系统性地进行自主学习。」

形成良性教育循环　促进师生互助成长

教与学是相辅相成，教学团队了解学生的能力与需要，以适切的教学方法及内容，教导学生知识和技能。老师通过提炼与总结各学科知识，务求让学生有效地内化相关内容。同时，老师成功帮助学生成长进步，亦会产生满足感和成就感，形成一种互相成长的良好循环。刘校长补充：「本校老师彼此之间互相激励，并从学生的角度出发，关怀每位同学的需要，形成团结友爱的校园氛围。这种正向氛围亦不断传承，让学校发展越趋蓬勃，未来学校的老师和学生在关爱的氛围下，将成就更多可能。」

推展STEAM教育　奠定坚实学理基础

学校课程设计与时并进，深谙 STEAM 教育能够配合创新科技与社会发展进程。刘校长指出，学校早在 2015 年已经开展 STEAM 教育。STEAM 教育是一门跨学科的综合教育，让学生提升学习兴趣，加强沟通能力，了解自己在课本以外能够掌握的能力及态度。STEAM 教育能够为学生带来转变，同时为家长提供全新的教育方向，尝试欣赏子女读书以外的技能，如其创意、沟通、自学等共通能力。

「学校推行 STEAM 教育，不但让学生受惠，提升他们的创意能力及自信心；同时亦改变老师的教育方式，老师能应用 STEAM 教育中的创新思维，完善教学模式和方法，为同学带来崭新的学习体验。」与此同时，学校的 STEAM 教育除了校本课程、学习工具、科技软件的应用外，还提供各类出国学习机会，让同学与其他国家的学生进行学术交流，拓展国际视野，为未来应用创新科技奠定坚实的基础。

理解科技深层意义　培养个人资讯素养

旧式课程以记忆、背诵为主导，随着人工智能等创新科技面世，逐渐变得不合时宜。因此，学校透过STEAM 教育培养学生正确的价值观，协助同学面对不同创科新领域。「科技发展固然重要，但应循序渐进地认识及应用，同学处于小学阶段，难以理解专门且深奥的科技知识，反而应该引导学生思考人工智能出现所带来的影响，教导他们未来应该如何正确应用及驾驭人工智能。与此同时，学校会让学生接触基础的编程知识，提供不同思考及发展面向，培养同学建立『动手解决问题』的能力。」

刘校长补充：「人工智能正在改变人类的生活方式和工作方式，能够帮助人类撰写资料、编写故事，但我们不能尽信人工智能，该对内容保持求真精神。所以，学校教育应着重培养学生建立资讯素养、明辨是非、慎思笃行等正向态度。」学生需要拥抱世界的改变，并保持足够的定力，不断充实自我，内化日新月异的资讯。相对地，教学团队学会如何善用创新科技，共享教学资源，才能进一步提升学生的学习成效，迎接教育新常态。

推动正向教育　成就丰盛人生

为社会培育栋梁，是一个漫长的过程。学童从小学阶段起，应逐步建构学科基础、价值观和态度，这些基础有助他们衔接至中学生涯，以至日后职场的发展。因此，学校致力提供多元学习环境及体验式学习的机会，同学亦乐在其中，积极投入校园生活。「孩子在小学阶段奠定基础，实践正向价值观，有助他们适应中学新生活，以及面对各种未知的挑战。为此，学校推行正向教育，帮助学生不断挑战、突破自我，建立不同共通能力。」

此外，学生拥有不同专长和能力，学校在评核上以等级取代分数，并鼓励家长了解及欣赏子女的长处，不再单纯以成绩来判断其在校的学习成效。透过家校协作，因材施教，以「强项为本」帮助每一位学生发挥个人潜能，成就丰盛人生。

办学团体鼎力支持　助学生装备自我

学校教育的蓬勃发展与办学团体的鼎力支持息息相关，乐善堂一直给予琚分丰富资源和坚定支持，提供不同机会让学校教师能够进行专业交流，增值和拓展自己的教学水平，为学校带来社会及学界最新的发展资讯，并作为学生的沟通媒介与桥梁，让他们能够接触更多世界发展现况，提升个人的国际视野。刘校长指出：「本校亦会积极与不同学校交流，与时并进，紧贴学界最新的教育步伐。不论校长、老师抑或学生外出交流，皆能为学校带来崭新的思维与改变，而学校 30 年来的持续革新进步，亦造就本校独树一帜的办学特色。」

与此同时，学校通过和不同大专院校合作，加强老师的专业发展，老师将在外学习的知识成果反馈在课堂教学上，借着调整教学策略和课程架构，提升学与教成效，照顾学生学习的多样性。因此，学校成功建立良好的教育循环，每位教育持份者能够各司其职，使到同学将知识融会贯通，日后实践所学，回馈社会。

此外，利子谦先生亦大力支持学校的音乐剧团发展，除了提供资助外，还找寻优秀导师教导学生训练歌唱及舞台表演技巧。为此，刘校长更准备带领学生到英国及维也纳等地作表演，为同学提供难能可贵的出国交流和表演机会。学校善用办学团体的资源，并转化为提升学生各方面能力的教育力量，因此学校不论在学术或体艺上都得到校外人士的认可及赞扬。

刘校长指出：「天水围的学生需要找到属于自己的发展方向，并朝着目标不断前进，而学校的角色就是帮助学生找到适合自己的跑道，协助他们装备及充实自我，为未来及早作好准备。另一方面，作为校长的核心职责，亦应设法帮助老师从不同方面增值自己，学校教育的重点是老师，老师进行专业交流所得的知识，将成为回馈学生成长的养分。全校师生能够上下同心、共同成长，便是学校 30 周年最值得纪念和鼓舞的事。」

承先启后　培育全才

适逢学校 30 周年校庆，多项校园新设施落成启用，为学生营造更优越的学习环境和配套，促进学生的全人发展。校园新设施包括：自主科创巴士、英语历奇基地、人工智能空间、音乐演艺室。莫文韬校监寄语学生能够持守校训精神，成为品德高尚、智慧卓越，勇于接受挑战的 21 世纪人才。「学校一直注重同学的多元发展，提供不同学习平台和展示自我的机会。老师亦经常带学生到国外参加展览，展示学生的优秀发明及作品。通过交流，同学认识世界各地的人和其作品，能够建立国际视野，启发创意思维能力。同时，学生在过程中需要以普通话、英文等语言作交流，有助增加表达自我的信心。学校制造不同交流机会，希望学生能成为有识见，学以致用的人才。」

稳固知识根基　建立良好学习态度

温文蕙副校监表示，科技教育与现实生活息息相关，未来亦会有很多新的工作种类与科技有密切关系，学校致力帮助同学及早装备自我，培养他们的逻辑思维、合作精神，奠定稳固的知识根基，以迎接 21世纪的新挑战。因此，学校在各个范畴投放资源，支援学生的学习需要，树立良好的学习态度。「借着 30 周年校庆，学校在资讯科技教育上有不同突破和尝试，获九龙巴士公司捐赠一辆退役双层巴士，并将其改装，添置相关电脑器材，发展成校园创新科技中心，作为学生的科技教室。学校亦引入 VR 系统与无人机，教授各类编程知识，提升学生的感知性和运算性思维。除知识的传授外，学校同样希望同学能够订立目标，以乐观心情和正向态度向未来奋进。」